“我心目中的名师”风采展
为营造尊师重教的浓厚氛围，激发广大教师爱岗敬业、教书育人的工作热情，9月，学校特开展了首届“我心目中的名师”评选活动，广大教师对照标准，郑重投票，经学校认真研究、决定，以下教师得到同事、学校的高度认可，成功当选，他们是：
语文教师
倡导心灵语文
哺育祖国英才
李文铮，中共党员，国家级骨干教师，省学术技术带头人，省教研成果一等奖，市优秀专家，洛阳市特级名师。
在33年的教育教学实践中，大力倡导“心灵语文”的教学理念，用写作和阅读做双翼，让语文成为发展学生心灵的摇篮，引领学生立足文本， 学生的心灵需要滋养，如果心灵枯涸了，语言的花朵也不能绽放。一花一世界，一叶一菩提，心灵是我们唯一可以带向远方的行囊，拥有了一颗经过修剪的纯净优雅的心，我们也就能赋予生命更多的意义。孩子的心是块奇妙的土地：播下思想的种子就会获得行为的收获；播下行为的种子就会获得习惯的收获；播下习惯的种子，就会获得德行的收获；播下德行的种子，就会获得命运的收获！
一切景语皆情语，生活有多广阔，语文就有多广阔，语文教师要怀着真挚的感情，以自己的感情去感悟你要带给学生所学内容中蕴含的情感，体会教材中经典美文的作者之情，千方百计为学生发展创设走进心灵、激发情思的美好境遇，再把它感染学生，通过阅读和写作不断锤炼学生的语言，进行接力周记、种子、花、叶、根等系列作文训练，不断提升学生描写叙述说明记录等能力。阅读是心灵世界的旅行，随着“听说读写思悟究”几方面不可或缺的训练，日积月累情感的陶冶，形象感染程度的逐渐加深，学生内心就会不断掀起情感的波澜，入境入情，与作者、教师的心灵达到共鸣，从而恰到好处表达自己的所思所感，使教学达到最高境界，彰显语文的独特魅力。
引领学生跳出物质性的小圈子，进入精神世界的理性思考，从理想、责任、信念、生命的高度去看待人事，分析问题，从而让思想有高度。
跳出个人小圈子，从他人、社会、国家乃至人类的广角上换位思考，分辨是非，作出取舍，让思想有广度。
跳出眼前的小圈子，适当进入历史的昨天与前天，类古推今，以古谏今，得到真知，让思想有深度。
跳出当前的小圈子， 李校泽老师从事中学语文教学已28载，7年前加盟二外，并扎下了根。此前22年，也总是在进步，自认为是个向前看，向前走的老师。但到二外后才闹明白，什么叫真正的进步，如何才叫真正的成长。
同仁们评她为名师，她自谦真的“师出无名”。一边汗颜着，一边感恩着——对同仁，对二外！
来二外前只能是个教书匠。只是喜欢读书，喜欢教书，喜欢站在讲台上那种无忧与忘我的心境。到二外后，交了很多专家型老师做朋友。读书与笑谈中方才明白了教学教育的内涵其实是以下这些：
1、要着眼于孩子们未来一生的发展来组织每一节课的教学。
2、教育的真谛是唤醒藏在深处的美好灵魂。
3、教育的最终目的是让学生成为一个有尊严的幸福的人，达此目的最好方法是引领学生走向“三高”——高雅、高贵、高尚。此事与贫富无关。
4、让孩子们爱上读书，学会自我管理，自我发掘，自我引领，成为一个学习轻松、内心坚强勇敢、快乐正直的人，让他们百毒不侵。
5、孩子的眼光之灵永远匪夷所思，所以，想让每一个孩子爱我们，我们必须双倍的爱每一个孩子，想让每一个孩子敬畏我们，我们必须无比敬畏每一个孩子。桃李不言，下自成蹊。
6、真正信任学生，放手让学生做，他们做到的常常超出我们的预期。比如她的课前三分钟演讲，好多学生简直如演讲家一般，青出于蓝，不让老师。我也从孩子们身上学到了很多，充分体现了教学相长。
7、内心充满好奇，充满向往，有梦想，远比考高分重要。考试成绩是教育教学的底线而不是星空和远方，无数事实证明：读了足够多的好书，树立了远大的人生理想，心中有了诗和远方的孩子，成绩注定是不会差的。要树立大阅读观，为丰盈心灵而读书。“有用是毒药，无用是解药。”
8、备好课固然重要，但是课堂状况的复杂性，丰富性，不确定性永远超乎你的想象，所以要善于学习，博学多才，与时俱进，我们才能充满教学机智，收放自如
9、你想驾驭好你的课堂，你必须明白50多个机智的头脑，智慧的心灵在活动些什么，当你不明白时，只记一条：表扬的力量永远超乎想象，学会表扬，一好遮百丑。
10、让语文课成为“审美”“寻美”的艺术之旅。这是她不懈的追求。
想说的美好理念很多，但塑造好自己是实现一切美好理念的前提。所以谈谈教学外的她
1、“痴”书，读了一些书，此处列出一些较喜欢的
《金批水浒》，《金批西厢》，《金圣叹评天下才子书》，《金批杜诗》《脂批红楼》，文学理论，鲁迅文章。《左传》，《史记》，《庄子》，《古诗十九首》及点评，《东坡志林》《苏东坡传》《太平广记钞》，《傲慢与偏见》，钱穆、余光中、蒋勋的部分书。
总想用读书装潢着门面，不然应付不了聪明的学生们。
2、爱好广泛，爱上瘾。
自认为思维、思想不僵化，想想应该是对外界事物保持有兴趣与好奇。喜欢所有的体育运动，但都不精，闲暇时和学生一起玩玩，很开心。会唱歌，是戏迷，觉得自己二分之一的知识来源于对戏曲，尤其是对戏词，歌词，剧本的热爱。
3、喜爱书法，临摹赵孟頫的小楷《汲黯传》，有点上瘾。中书协会员朋友说“临得挺像”，那也许是安慰，但她依然有点飘飘然。
4、特别爱和别人分享自己的读书、学艺心得，见谁和谁说，不怕别人厌烦，自诩为得了祥林嫂的真传。还特别爱赠书给别人。更喜欢帮人在网上买书，不分长幼，这是一种病，且不轻。对于幼儿、学前、小学生的阅读，自认为积累了不少的经验和资料，从书目到方法再到具体操作，还有成功案例都有，喜欢和家长们分享，尤其是二外同仁。
摘抄几例刚毕业学生给李老师的留言：
1、不论我的成绩好坏，您总是夸奖我，提出我的优点，再十分委婉的点明我的缺点。初二时，您在班里推荐的好书，回家后我认认真真的读完了每一本，顿时，我觉得世界仿佛大了一圈似的，就好似那句歌词：“生活中不只有苟且。”那我为什么写不出那样的佳品呢？于是，我开始了尝试。那日，您当着全班的面将我的文章送去参赛时，眼泪就在我的眼眶里打转。……不论成绩好坏，在每一件事上，您对每一个人都是公平的。——8班，刘皓月
2、我蹲在讲桌边，听您给我讲作文，让我借助报纸上的文章来质疑，理解，融会贯通。我胆战心惊的上去，却因您的讲解而陶醉。
我喜欢语文，我喜欢坐在书桌边，左手字典，右手成语页子，我喜欢走在校园的石子路上，想起朱自清的《春》，我喜欢站在教室的黑板前，将上面抄着的名著概括细细的读一遍。我想，总有一天，或许是十年以后，二十年以后，也可能是明天，在暖融融的阳光下，我正手捧着书本，想起6月21日这一天，我在初中生活的最后一天里，给最敬爱的老师写下了这般话语。心中有着无悔的愉悦。
老师，校泽女神，我爱您！——7班，冯婧媛
3、真心的喜欢您的这种风格，博学多识，风趣幽默。希望老师您可以趁着暑假无人叨扰之际，更努力的读书。
这次暑假我也要好好读书了，希望老师与学生共勉。
您的眼神十分笃定、认真，大有希望我能取得好成绩之意，自此之后，我学习语文的热情就愈加坚定了。“先生芳名传校园，勤谨师德泽两班。明朝奋笔战秋闱，桃李芬芳植满圆。”（内嵌李、校、泽三个字）——8班，董亮辰
4、《红楼梦》是您很爱的书，戏曲是您很爱的艺术形式，也影响了我的许多习惯。我在将来也会让读书成为自己的生活方式。也希望在未来的日子里，与老师的书一起成长，前行。——7班，李伊琤
5、您丰富的语文课堂，使我改变了很多对语文抄，读，背的认知。您教我们戏曲，朗读，书法，脸谱，让我们看电影，告诉我们学习方法，助我们快乐学习，使我们迷恋上了语文课。----8班樊泽钰
6、您是我一生中改变我最大的人之一，每次上语文课总感觉一股清流漫上心间。在您的课上，我学到了比知识更有用的，更有价值的东西，我学会了做个善良的人，要有贵族精神，做个有志向的人。
还有您的微笑，您总是默默看着我们幸福的笑，就像我们吃冰淇淋、体育中考时候，您在车上看见我们快乐的说笑，您也默默的微笑。这种气氛真好——7班，潘贞伶
7、请您知道，您一定在许多时候曾因一句话，一件小事，一个细节而无意间改变许多人初中三年的生活乃至一生的选择。-------7班郭宇昊
8、您在上完课走出班门时，我的位置在门口，“老师再见！”我说“好！”您停下来，回头笑着看着我，夸我是一个阳光的孩子，当时我的心理真的想充满阳光一样，非常的开心。——7班，蒋晨昕
9、又一次在课上打瞌睡，您并没有批评我，而是填了两句打油诗“梦周公兮宋诚明，怒目视兮李校泽”点化了我，既保护了我的自尊，也帮我以后改正了错误。——7班，宋诚明
10、那一个阶段，身为班干部的我被杂务和怨言缠身，您不动声色在我的文学欣赏本子上批了一段话：“身处藩篱心琼瑶，敖楠，不必苦恼，看看校园的花吧！”——7班，宋敖楠
11、那些烙印在时光里的生命片刻，我依然清晰的记得，新年将至时，老师您在我的文学欣赏上这样写：“老师送单鹤婷一只亭亭玉立的丹顶鹤。”还有一次的文学欣赏上这样写：“鹤婷是一个外柔内刚，外无言而内有声的女子”，我笑了笑，内心充满暖意。——8班单鹤婷
12、我脑中第一个浮现的便是您讲课的样子——没见过一位老师像您一样，把眼镜去下，手叉着腰，双眼泛着光，边讲边感叹。一个老师可以讲课讲到自己享受，最重要的是可以让听课的人更享受，这是达到了什么境界。我太喜欢您了。——8班赵伊然
王国维先生在《人间词话》中说治学有三重境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”此第二境也，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”此第三境也。这三句话被先生借来形容治学的三个阶段：悬思——苦索——顿悟。中国教育改革发展之路还很漫长，身处应试教育藩篱的我们应怀揣琼瑶之心，勤奋地悬思、苦索，即便不能顿悟，成不了教育家，如我，也要努力当一个有点意趣，有点情怀，不断创新的教书匠。选择了这个职业，就是选择了殚精竭虑，选择了无悔付出。我不清楚自己在第几重境界，但回首处，已看见了孩子们绽放的笑脸；我也更清楚，我不是独上高楼，因为有无数双努力探索的脚步与我同行在这条最很光明的路上。如此足矣，权当顿悟。——李校泽
朱小卫，常年担任班主任工作，现初三年级主任。对所教学科有系统的、坚实的基础理论和专业知识，朱老师积累了二十年的教学经验，教学效果显著。在教学过程中，积极倡导自主合作探究的学习方式，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，尤其注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动活泼，感染力强。
此外，朱老师根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长得以顺利发展。
曾荣获河南省基础教育学科整合教学优质课大赛一等奖，洛阳市信息技术与学科整合教学优质课一等奖第一名。多媒体课件《湖心亭看雪》荣获中国教育学会“全国优秀多媒体教学课件评选大赛”一等奖。多媒体课件《杨修之死》荣获"全国第十九届教育教学信息化大赛（洛阳赛区）"一等奖。
在学生辅导方面，精心组织、辅导学生参加省市乃至全国作文竞赛，成绩突出。
年7月、年8月荣获全国青少年主题教育读书征文活动辅导一、二等奖；年3月辅导学生郭璐荣获市教育局征文评选一等奖；年5月获第六届牡丹杯才艺大赛优秀辅导教师；年6月获市初中生作文竞赛辅导教师一、二等奖；年辅导曹柯雯同学获市教育局征文一等奖；年4月荣获第十届全国中小学生创新作文大赛初赛指导教师一等奖
自参加工作以来，一直担任班主任工作，积累了一定的教育及管理经验，同时也对加强自身建设有了更深沉的理解。这方面的论文主要有：《做学生心目中合格的教师》年09月在《语文周刊教研版》初中版36期发表；《我们为什么要当班主任》年8月荣获“中国梦全国优秀教育教学论文大赛”一等奖。年5月所带九年级1班在-学年被评选为“洛阳市先进班集体”，朱老师荣获“优秀班主任”称号。
数学教师
用奉献和热爱收获幸福和希望
作为一名中学数学老师，蔡忠义老师在这个平凡的岗位上已走过了35个春秋。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”时代不同，年龄不同，对教育教学的看法自然不同。然而，无论在过去、现在还是遥远的未来，教育的成功都离不开执着、热爱与有效的沟通，教师这个职业与璀璨的光环似乎没有什么联系，更没有惊天动地的英雄故事，但教师所从事的工作却是世界上最复杂的工作之一，而其中的微妙只有高度热爱这项工作的人才能体察细致。
年7月，蔡老师走出大学校门，来到了一个既陌生又遥远的城市洛阳，被安排到洛阳市第四十一中学任教。那些年，经济改革的大潮一浪接一浪，身边不少年青人带着满腔热情弃教从政或下海淘金。由于怀着对教育事业的无限热爱，期间虽有两次可以转行调离学校的机会，但始终没有离开教师这个职业。三十多年来，他把自己的职业看成是自己终生追求的事业，深知要受人尊敬，自己要有真才实学。有一位教育家说过：“只有当你不断地致力于自我教育的时候，你才能教育别人。”要搞好教学，带好学生，必须要有深厚的基本功，不断进取的学习精神。有自己独特的教学方法，有自己个性的教学心得，才会有出类拔萃的人才辈出。他一直保持着做学生的那种心态，一切从零开始。慢慢地，看到了自己的进步，听到了学生赞美的声音，蔡老师开始相信自己的选择是对的。
如何做一个受学生喜欢的老师，这是他一直追求的目标：第一，要让学生喜欢这个人；第二，要让学生喜欢所教的学科；第三，要让学生在所教的学科中有成就感。
众所周知：点亮学生的是知识，照亮学生的是师德。教师是学生的一面镜子，学生每时每刻都在进行对照，作为一名合格的教师，理应从思想上认清自身肩负的责任，意识到自己的品德情操、处世态度、一言一行都在影响着学生。正是这种朴素的道理让我对自己严格要求，对学生充满无比的耐心、细心和爱心。当一个教师有了“自己快乐，不让周围的人感到痛苦”的“人生信念”时，无论他采用什么样的“教学方法”，都会成为一个有魅力的老师。蔡老师做了二十几年班主任，在人们的心目中，班主任的工作琐碎、麻烦，但没有做过班主任的老师，无法感受做班主任的乐趣，也无法体验做老师的丰富多彩，更无法达致师生心灵的相通。
班主任工作需要耐心、细心和爱心。你想教育好学生，首先你得跟他交朋友。让学生处处感受到老师关心爱护他，而不是去挖苦他，老师要有宽容的心态，不要为一些小事而斤斤计较，这么多年他没有骂过一位学生，并不是没有教过差生，而是蔡老师把那些差的学生都变成了自己的朋友。耐心了解他们的心态，解决他们的困难。记得担任08届初二(4)班班主任时，有一位曹姓同学，是从其它学校转过来的后进生，成绩差，表现不好，面对这样的学生，蔡老师没有放弃。在对这位学生进行观察和了解，蔡老师发现他其实有聪明的一面：以前他用这种聪明去捉弄同学、戏弄老师，如果他能用在学习上，一定进步很快。通过家访，与他谈心，帮他解决生活上和学习上的困难，教学上给他一种新感觉，让他感到在老师的身上总是有那么多学不完的东西。他开始感觉到知识的重要，也感受到掌握知识的乐趣。
蔡老师真心诚意地去帮助他，和他沟通，这位学生开始变了，并发誓一定要学好数学，在一股强大的动力驱使下，该生成绩进步显著，在年的中考中，数学考了分，并以优异成绩考入拖一高。在当年教师节给蔡老师寄的贺卡中写道：“您是我最值得尊敬的老师，在我放弃自己的时候，您挽救了我，您用一份真诚的爱唤醒了我，我永远感谢您！”“随风潜入夜，润物细无声”，多年的耕耘，蔡老师激发了大批学生的学习热情，培养了不少优秀的学生干部，创建了一个个先进班集体。
在教学中，蔡老师用自己的实际行动去感染每一个学生，通过身边生活的每一个细节，让学生自己去感悟人生的道理。他严格要求自己，在学生中树立良好的形象。坚持守时，三十多年来，只要是上的课，他从来不迟到，给学生一个榜样。作为老师，首先要把课上好，作为数学老师一定要想方设法把学生吸引到你这个学科，这是走向成功必须的一步。课堂上，他充分发掘数学的历史、数学文化以及结合现实生活把枯燥的数学变得丰富多彩，充分利用学生的个性特点，展现数学的包容性，让每个学生既认知到本学科的科学严谨性，又能领略到学科的通俗性、趣味性。例如；讲数列的时候，会讲国际象棋的发明者和国王的故事；讲概率的时候，会告诉学生抽奖是怎么一会事；讲极限的时候，会讲阿基里斯与乌龟赛跑的道理等等，他通过身边的许许多多的例子，真正让学生充满激情、愉快地学习数学。每带一届学生，节假日里常会收到一些学生寄给我的贺卡：“老师，我从您的课中学会了自信，您令枯燥的数学变得丰富多彩。以前，当我做不出题目的时候，我觉得自己很无能，而你却发现了我的许多闪光点，经您点拨后问题很快得以解决，很高兴遇到您这样一位好老师。”
三十年的努力，蔡老师付出过很多，也得到很多，学生的认可，家长、社会的认可，他被评为市级优秀教师，全国初中数学竞赛优秀辅导员，华罗庚金杯少年数学邀请赛优秀教练员，荣获洛阳市优质课大奖赛一等奖，所带班级荣获洛阳市优秀班集体等。但这一切已成过去，现在的他又积极投入到新的课程改革中，走进课改的第一线，用新的理念新的教学方法迎接新的挑战。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是蔡老师追求的境界。作为一名教育工作者，他丝毫没有懈怠，也不敢懈怠。他坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能成为一名受人尊敬的人民教师，让我们共同期待教育教学工作在新的时代因为我们的热爱焕发新的光彩！
不忘初心砥砺前行
爱是教师的第一人格，教师的爱是塑造学生心灵的伟大力量。
真情献教育
牛晓霞，中学高级教师，二十八年来始终工作在教学一线：两个班的数学课，一个班的班主任。教风朴实严谨，责任心强。她非常注重知识更新和教学水平的提高，利用节假日参加心理咨询师和网上远程教育以及研究生进修班的学习。她具有较强的创新能力，在教育教学改革中成绩显著，在学科建设和发展中起到了带头和促进作用，自年学校实施五环节课堂教学改革以来，她立足本校，搞校本研究，开发课程资源，求实创新，把日常教学与教研工作融为一体，提高了学校的整体教学水平。她的国家级课题《五环节数学教学模式》已取得阶段性成果。牛老师的课堂数学味与人文美兼具：构思新颖，教程科学，课件精美，氛围活泼。教学效果突出，所教班级平均分、优秀率及格率多次位居同年级同学科之首，年创下了所教班级54人，27人上洛一高分数线的记录。牛老师多次被授予校“立大功教师”，“巾帼岗位标兵”。作为洛阳市初中数学中心组兼职教研员，积极参加市教研室的听评课活动，悉心指导青年教师专业成长。
润物细无声
牛老师在生活中是那样的普通和平凡，但她的人格魅力却是那样的久远。由于连续六年带毕业班班主任，两个班数学课，她患上了严重的颈椎病，批改作业久了，痛苦不堪是常有的事，但她从未因此耽误过学生一节课。年中考前，牛老师夜自习结束下教学楼梯时崴住脚，但她没请过一天假，每天坚持拖着打石膏的脚到五楼上课和办公，批改作业。以年搬来新校区，为让新接手的初三学生切实坐得住，转变坏习惯，她几乎吃住在单位，和学生并肩作战。
学校组织到校外活动，牛老师和学生一起说笑，一起谈现在生活的改善，学习的甘苦；发现教室地上有废纸，她就弯下腰捡起来；学生病了，她立即陪她去看病；学生没钱吃饭了，二话不说，她把自己饭卡塞到他手里；哪位同学上课心神不宁，课间闷闷不乐，或者考试不好，家庭不和，与同学发生矛盾，她就与他们谈心，听他们说说心里话；在这种氛围下，教育是无痕的，却是最有效的。每天早上，她坚持带领学生跑步，给学生加油，想偷懒的不偷懒了，跑不动的坚持下来了。晚上放学了，她到学生宿舍去看看，嘱咐她们要盖好被子，勤洗床单，勤洗脚等，学生心里感到暧烘烘的，难怪学生们都叫她“牛妈妈”。
爱心沐学子
牛老师牢记“为了一切学生的全面发展”这一宗旨，始终认为“爱是教师的第一人格”，“教师的爱是塑造学生心灵的伟大力量。”牛老师对学生的那份耐心，那份慈爱，常常能感化那些调皮的学生。来自三门峡的张家瑞是个顽劣的孩子，成绩开红灯，粗暴、任性，牛老师长期耐心地教育，促膝谈心不下百次。家长感动了，家瑞也摘掉了后进生的帽子。
中途从栾川转来班里的梁毅博，愁眉紧锁，发呆发愣，她独来独往，异常孤僻，牛老师看在眼里，急在心上。上课时，牛老师常站在她身旁讲课；下课了，牛老师吩咐几位同学陪她玩；扣子掉了，牛老师给缝上；上体育课后口渴，牛老师会及时端上一杯凉开水给她喝；还叮嘱她洗澡，换衣服。毅博病了发烧，她马上让爱人开车，医院，输完液又让她住到自己家里。不是妈妈胜似妈妈的关怀，让欢乐又回到了毅搏的脸上，心上。
牛老师对学生的关心，爱护何止这些。在她的班级里永远洋溢着一股爱的暧流，似一团氤氲，弥漫着整个班级。
心血结硕果
牛老师在工作中勤奋踏实，深得学生爱戴，家长肯定……她连年被评为校“优秀班主任”、两次获市优秀班主任，年被评为洛阳市首届优秀名师、河南省优秀教师，年获河南省学术技术带头人，洛阳市第八批优秀专家。获全国数学竞赛优秀辅导员18次，华杯赛优秀辅导员6次。辅导的学生30余人获全国数学竞赛一等奖。她还积极总结教学经验，所写论文《在错题中淘金----中考如何让数学复习不走弯路》发表在《试题与研究》上，论文《我的看家本领----新接班级管理三部曲》、《初中数学课教学模式》获河南省科研成果论文一等奖，《初三数学习题课模式》、《浅议新课改下如何提高初中生的计算能力》、《充分利用多媒体，智慧管理班集体》发表在CN刊物上并在省市级论文评比中获奖；年至今暑期、周末应邀为洛阳市直班主任及县区骨干教师、班主任共三十多场专题讲座，受到班主任及一线教师们高度赞誉，洛阳晚报也对牛老师的先进事迹以《爱的核弹》予以宣传。利用课余时间，牛老师所编写的中考复习资料《教材帮.数学》，《河南中考领航卷.数学》、《河南中考猜题卷.数学》每年由西安出版社、新疆青少年出版社出版。年为市中考研讨会所作《概率》，年为洛阳市骨干教师所作《二次函数中的符号问题》的示范观摩课，年4月为洛阳市课堂教学改革现场会所作的《开放性问题》受到专家及同行的一致好评。录像课《“圆”来如此-圆习题课》获洛阳市优质课一等奖。
王宏伟
省教育厅学术技术带头人，洛阳市优秀教师，撰写的论文曾多次获市、省级奖励，并在有关教育刊物上发表。长期担任班主任工作，班风、学风优良，成绩优秀。
一、注重师德修养，努力提高自身的思想素质
在日常工作、学习和生活中，他深知“德高为师，身高为范”，十分注重“师范”作用，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，王老师为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失仁慈，公平且不失灵活性。
二、认真教学，潜心教研，注重提高自己的业务水平
教学工作在他的心目中永远都是第一位的。根据初中学生的认知规律和数学学科的特点，认真上好每一节课。多次承担示范课教学任务，积极参加各级组织的教学比赛，取得了很多奖励。努力学习教育理论，总结积累经验，撰写的论文曾多次获市、省级奖励，并在有关教育刊物上发表。积极参加教改实验，教学效果显著。
三、教书育人，出色地完成班主任工作
王老师善于深入实际了解情况，做耐心细致的思想工作。每接过一个班，他对学生的名字、爱好和特征等都很快了解得清清楚楚，就连学生的家庭状况也都了如指掌。这样，做起工作来，也就能有的放矢，得心应手。他时刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感体验，给予孩子们最大的宽容、理解、信任和关怀。这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的爱。王老师把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。
至今，王老师一直潜心去做班主任工作，在指导学生学好文化课，培养学生综合素质，创建优良的班风和学风方面摸索出一套独特的做法，取得了优异的成效。年所带班级有27人考入洛一高。
英语教师
白岚，洛阳市第二外国语学校教师，赴美访问学者，曾荣获“一师一优课部级一等奖”、河南省英语优质课大赛一等奖、洛阳市英语优质课大赛一等奖、洛阳市骨干教师、洛阳市教育系统模范工作者，所带班级荣获洛阳市文明班集体。
一、静心教书、潜心育人
自参加工作第一天起，她就明确地知道自己“我是一名教师”。在要和孩子们打一辈子交道的事业。因而如何做一个好老师便成为白岚老师永恒的追求。为了把课上得生动有趣，她在备课中倾注了很多心血。课堂上从不轻易否定学生的观点，有的只是循循善诱；在教给他们知识的同时，会经常介绍英美国家的文化习俗、礼仪习惯等，并和学生一起过圣诞节等西方特色节日，让他们在亲自装扮，自制礼物并互送祝福中，感受西方不一样的文化；还和每一个学生交朋友，并以身作则，无声示范着做人的真、善、美，“只有这样才能无愧于心”。
二、他山之石，可以攻玉
教师这一行业要求我们要走专业化发展的道路，没有过硬的专业水平和较高的专业素养将很难立足于新形势下的教育者之列。因而学习成了白老师的必做之事。
除继续加强自身专业知识的学习和提高专业技能外，她积极向有经验的老教师们虚心请教，丰富的教学经验和教育智慧给了她巨大的帮助。
在美国交流研修期间，她积极学习美国先进的教学理念，学习美国教师独特的教学方法……东西方教育的交流和碰撞，一次又一次的激荡着心灵，迸发出无数教育的哲理和智慧，促使她慢慢地领悟、融汇，进步着，成长着。
三，关爱学生、幸福成长
作为班主任，白老师享受着与孩子们共同成长的乐趣，时刻收获着学生带给我的点滴幸福，始终拥有一颗童心和爱心。初为人师时，学生们把她当作大姐姐一样，跟着学习英语，聊天，谈心。三年的相处，她和学生将心比心：忘不了年级篮球联赛获得第一名时，一起开心地蹦跳；忘不了生日时，看到学生偷偷给她准备的生日礼物和蛋糕时，工作的劳累和辛苦都被抛之脑后；忘不了在严厉地批评学生们后，他们道歉信上郑重的口吻和稚嫩的字迹，让人哭笑不能。这一桩桩、一件件小的不能再小的事情，却如数家珍般一一罗列，只因这些事儿已在她心中定格为永久。比之那些教学生涯中的荣誉和获奖证件，这些点滴小事才是当老师最最珍贵的财富。
泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求，带着对学生的热爱，带着对教育事业的憧憬，我会一如既往地做好本职工作，教书育人，静待花开！——白岚
真抓实干
情系教育
生命由一段又一段的旅程衔接而成，在每段旅程中，都能发现不一样的风景
邓小蓉老师于年入职洛阳市第二外国语学校，本科学历，英语专业八级，中学一级英语教师，至今已走过11个年头。在这期间，曾担任七，八，九年级的英语教师，同时兼任英语组教研组长，带过四届初三毕业班，成绩斐然，所带班级英语平均分一直处于年级前列。
在10多年的教育教学实践中，邓老师通过自己的努力和各学科老师的帮助，逐步形成了自己的教学风格，注重身教，师生相处和谐，有很强的课堂组织调控能力和课程创新能力。她积极参加教科研活动，年参加洛阳市教学技能竞赛，荣获特等奖；年4月荣获洛阳市五一劳动奖章；年5月参加洛阳市中小学教师优质课比赛，荣获一等奖；年12月参加河南省教育系统优质课比赛，荣获一等奖；年被评为教育系统模范工作者称号；年5月参加洛阳市中小学教师优质课比赛，荣获初中英语学科一等奖；辅导雷萌，马逸暄等多名学生，参加洛阳市英语演讲比赛，均荣获一等奖；，年连续荣获洛阳市中小学教师优质课优秀辅导奖（所辅导教师王晓楠，张翔在比赛中均荣获一等奖）。
在10多年的教育实践中，邓老师一直本着强烈的敬业奉献精神和创新进取意识，不断学习，更新观念，深入研究教法，紧跟新课标改革步伐。在二外新一轮的“五环课改“浪潮中，她积极投身其中，始终以饱满的热情，主人翁的姿态，本着”加强理论学习，在实践中反思，在反思中进步“的原则，稳扎稳打，大胆开拓，勇于尝试。逐步树立起新的课程观、教学观、学生观和学科观，变注重知识的传授为培养学生的全面发展，变”以老师为中心“为”以学生为中心“，变注重教学结果为注重教学结果和教学过程的统一，变统一教育为差异教育，使教学活动取得最大效果。
在教学中，她力图让学生采取多种多样的、能充分体现学生自主学习自主实践的形式，给学生以广阔的空间，让他们的能力充分发挥，让他们在积极主动中学会了学习，体会学习的乐趣。另外，她还非常注重教学反思。美国心理学家波斯纳提出过一个教师成长的简洁公式：教师成长=经验+反思。只有经过反思，教师的经验才能上升到一定的高度，对以后的教学才能产生积极的影响。在实践操作中，邓老师努力做到教后及时反思：如问题情境的创设有没有给学生思考的空间？学生活动的组织是否利于学生的自主学习？小组合作探究有没有流于形式？有没有 “新的课改使让我真正地觉得解放了自己，走下了‘讲’坛，走进了学生学习知识的引领者的角色。在今后的课改道路上，我将继续一如既往，成为新课程的推动者”。——邓小蓉
秦薇，中学一级教师，中共党员，访美学者，现任初三英语教师，教研组长。
她积极学习教育教学理论，对任教学科具有系统的理论基础和扎实的专业知识，熟练掌握教育学、心理学原理和新理念教学法，连续多年在毕业班任教，对中考英语内容有着深入研究，能准确释难解疑。她努力做到既教书育人，又为人师表，自觉虚心向老教师学习，热心帮助新教师。具有良好的职业道德，具有先进的教学理念，具有较强的教学能力和丰富的教学实践经验，能运用现代化教学手段和科学的教学方法进行教学，效果显著。在从教的十五年中敬业爱岗，处处以身作则，注重实效，善于反思，深受师生好评，连年被学校评为教学效果优秀。
年1月在全国中小学生素质教育英语知识能力竞赛中获优秀辅导教师奖；年6月在洛阳市教学技能大赛中获一等奖；9月在河南省教学技能大赛中获二等奖；年12月荣获全国中学生新课程英语语言能力竞赛优秀辅导教师一等奖；年5月论文《浅谈素质教育在英语教学中的重要性》经省专家评审委员会，省教育厅批准获优秀教育成果一等奖；8月本人所制作的教学课件获河南省中小学教师优秀教育、教学成果一等奖；年至年经过层层选拔，有幸被中美交流协会选派代表学校作为访问学者在美国任教一年，期间教授小学、初中、高中三个学段，教学时间跨度大，教学内容涉及广，经过努力取得了优异的教学效果。深受美国教育界同仁和学生的好评，与美国人民结下了深厚的友谊。年12月在全国中学生新课程英语语言能力竞赛中获优秀辅导教师一等奖；年荣获河南省教育系统英语优质课一等奖。
岁月无声，前行有声。风风雨雨，见证了秦老师默默的工作与辛勤耕耘，见证了她的成长与发展，见证了她付出的心血与汗水，她用自己的实际行动书写着教师的神圣篇章。敢问路在何方，路在脚下。
王欣
师者，传道，授业，解惑也。教学以实际为本，育人从实际出发，因材施教，让每个学生找到自我，是教育的根本。
作为一名教师，王欣老师自登上三尺讲台，开始自己的教育生涯，至今已经16年了。她始终以高度的责任感和事业心，将全部的热情投入到工作中，认真履行教书育人的神圣职责，任劳任怨，精心育人，教学成绩优异，受到一致好评。
在教育教学工作中，王欣老师勤恳敬业，踏实育人，认真做好本职工作。严谨求实，勤奋刻苦，积极探索课堂教学改革，认真钻研教材。备好每一节课，上好每一节课，教学方法灵活，教学成绩优异。在市各种优质课比赛中多次获一等奖，年代表洛阳市参加河南省优质课获得一等奖，多次在市县级教师培训中上示范课，受到听课教师的一致好评。为提高自己的业务水平，曾到美国做访问学者。
在课程改革中，王欣老师勇于实践，年荣获全国教育科学十一五规划教育部重点课题优秀实验教师，年参与的《中考英语听力模拟考试》已经出版，同时主持的课题《英语课外活动模式探索》也已经立项。所培养的学生多次在全国及省市比赛中获奖。
学高为师，身正为范。16年来，王老师一直担任班主任工作，克服孩子小家远的问题，以学校的工作需要为主，任劳任怨，用自己的一言一行潜移默化的感染学生。坚持以人为本，因材施教，能够 作为一名共产党员，王老师时刻以党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，自己以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，赢得了学校、家长和学生普遍好评，多次被评为优秀党员，模范工作者，教学标兵等。以人为本，提高素质，才是实实在在的教学行为。为学生全面发展提供服务，因材施教，发现每个孩子的闪光点才是教育的灵魂。
姚臻臻，中学一级教师，英语教研组长，曾先后获得洛阳市优质课大赛一等奖，河南省优质课大赛一等奖，全国优秀辅导教师，洛阳市优秀工作者，洛阳市优秀班主任。-学年由国家教育部中美关系交流协会以访美学者的身份派往美国拉克罗斯市娄根中学教授汉语及中国文化，同时学习英语语言及教育理念。年1-5月由学校派往美国拉克罗斯市UW-L大学中学习Speaking、Research和TESOL课程，同期在《英语周报》连载五期有关拉克罗斯市学区的学习见闻。年7月由学校派往北京，作为美国优秀的总统奖学生访华代表团中方领队。年7月作为学校赴英国夏令营的领队教师，带领部分学生去英国学习了解英国的文化历史并且进一步提高英语口语，进一步更新了教育理念。
在这个三尺讲台，姚老师已经站了21年，同时担任班主任工作17年了。一路走来，她本着“一切为了学生，为了学生的一切”的育人理念，在岗位上积极探索高效的课堂教学模式，课堂上善于用各种活动调动学生的参与度，在英语教学中总会渗透文化教育德育教育。作为班主任，她着重配合学校开展的各种养成教育，通过各种活动培养孩子们遵守秩序，爱护环境的公众意识和环保意识、持之以恒和团结合作的学习精神与责任感；一个家长就是一个小世界，学期中她会组织《我随家长看世界》的系列活动，让更多的家长走进课堂，为孩子们展示更精彩的课外知识等等。
在平时的教学和管理工作中，姚老师注重与学生交流沟通的方式，尊重孩子们保有童心和善良的内心世界，认真倾听孩子们的心声，帮助他们塑造更坚强的人格。21年里，她以踏实认真的工作态度和宽严相济的育人方式，赢得了学生们的真诚信赖、同事们的一致认可、家长们的真心好评。
教师是一个极具有挑战性的工作，为了每一个家庭百分之百的希望，姚一直尽心尽力地工作着。有了孩子后，更是明白了做父母的心思，为了让每一个家长放心，她投入了更多的精力在学生身上，甚至冷落了自己嗷嗷待哺的女儿。多年来，她品尽了作为班主任的酸甜苦辣，但是从不后悔。因为在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的纯真和善良；在经历着一次次失败和失落的同时，姚老师也在迅速地成长、成熟。虽然付出了自己辛勤的汗水，收获的却是孩子们喜人的进步；奉献了自己美好的青春，收获的是孩子们至真的情谊！
“深深地爱上了这份具有挑战性同时又充满了艺术性的工作。我相信我用真心、爱心、耐心、细心一定能在二外这片沃土中帮助孩子们收获阳光、自信、温暖、希望！成长在二外，孩子们如此，我亦如此！”
灵魂有爱
一生执着
三尺讲台
卅载耕耘
春华秋实
桃李芳菲
武颖杰，政治高级教师，洛阳市“道德与法治”中心组成员。在教育教学工作岗位上，身负党员职责，不忘人民嘱托，忠诚教育事业，教育教学成绩卓然：所教学科的平均率优秀率均双达标，在全市名列前矛。曾荣获省级优秀辅导员，省级优秀教学成果奖，市级优秀教师、优秀班主任、师德标兵、模范党员等荣誉称号。
武老师在教育教学中，坚持以生为本的教育理念，尊重学生，爱护学生，宽容学生错误，正视学生个性差异，培养学生良好个性，关心学生身心健康， 在政治课教学中，武老师注重引导学生了解国内外大事， 身为教研组长，武老师注重学科组的风气建设，积极引领研究氛围，推动形成了一支团结协作、能打能拼、担当责任、风清气正的政治教师队伍。她热情帮助年轻教师，使党璞、郭磊、乔宝宝等青年教师快速成长，挑起重担。
三十年晨起披星，晚归戴月。三十年夏雨冬雪，风雨兼程。因为胸怀信仰，所以永记初心；因为心中有爱，所以激情满怀；因为肩负责任，所以不嫌烦累。这就是我心中的名师武颖杰，灵魂有爱，眼中有光，心怀热望，一生执着。
宋昆岚，大学本科，中共党员，河南省优秀教师、省级名师、省级骨干教师、市级优秀班主任、市直机关优秀党员。
一、师爱育人，品德为先。
以坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生。工作上求真务实，勇于探索，努力实践“学高为师，身正为范”的信条，团队意识强，顾全大局，勇挑重担。
二、志在教坛，不懈追求。
近三十年的教学生涯，宋老师从未停止过学习和前进的脚步。教学基本功扎实，，热衷于钻研教材、教法，探索教育教学规律，大胆探索教学改革。真正体现“教师为主导，学生为主体”的教育理念，促进学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，多次在全市作示范课，先后多次在省、市教学技能大赛中获奖。
教学中坚持走“教中研，研中学”的路子，总结教学经验，研究教法，撰写论文，多篇论文先后在省市大赛中获奖；先后主持和参与省教育厅、市教育局基础教育科研课题；参与编写乡土教材、中考历史冲刺卷等资料。
三、甘为人梯，培养新人。
宋老师作为教研组长，本着“共同学习，一起进步”的理念，积极落实“传”、“帮”、“带”活动，帮助年轻教师提高业务水平；帮助他们加强师德师风的锤炼；帮助他们树立终身学习的理念等，使得青年教师快速成长，在参加市级以上的教研活动中均取得优异成绩。
四、严慈相济，平等待生。
长期的班主任工作中，一直恪守着“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”的理念，把每个孩子装在心里，学习、生活、做人等方面塑造学生，为学生终身发展奠基。班级管理中坚持“细节决定一切”的原则，善始善终，所带的班级班风正，凝聚力强，连年被评为校优秀班集体。
五、打造团队，勇创辉煌。
作为年级主任，舍小家，顾大家，以自己的师德风范影响和带动着组内每个教师，本着“没有完美的个人，但可以有完美的团队”的理念，打造团队、狠抓管理，以严谨、细致、务实的工作作风带领团队群策群力，创造了二外中考史上一个个辉煌。
回顾近三十年的教育教学生涯，勤勤恳恳、乐于奉献、无怨无悔。展望未来，任重而道远，会不忘初心，倾一腔热血，铸不朽之师魂!
金颖慧，地理教师，年9月参加工作，从教19年来，始终以一名优秀教师的标准要求自己。
对待教学工作，她认真细致，精益求精。结合学校五环节课改的要求，她精心设计教学活动，倡导学生自主学习，合作探究，让学生成为课堂的主人。教学之余，她积极阅读《中学地理教学参考》、《地理教育》、《中国国家地理》等优秀期刊，以确保自己常规教学的新鲜感，避免走入教条僵化、机械重复的教学误区。多次参加省、市优质课大赛获一等奖，参与多项省、市级课题研究并顺利结项，撰写多篇教学论文获省、市一等奖，辅导青年教师参加市优质课大赛获一等奖，辅导学生参加学科小论文、教具制作大赛获省、市一等奖，参加洛阳市校本课程建设优秀成果评选获一等奖，年，金颖慧老师被评为洛阳市“教学标兵”。
对待学生，她严慈相济，关爱接纳。对于教师来说，爱那些品学兼优、乖巧懂事的孩子是职业本能，而爱那些品行有污点的孩子却是出于更高的个人修养和对教育事业更深的领悟。教育是什么？难道只是教导孩子们遵守纪律，学会各种学科知识吗？教育应该有更为神圣的使命：将误入歧途的孩子引到正常的轨道，帮助他们觉醒自尊，引导他们找到正确的人生方向。问题学生的成长过程中从来都不缺批评，缺的是来自老师无私的帮助和宽厚的接纳。
十几年来，金老师不断充实自己，努力提高个人修养和育人技巧，以积极的心态面对学生的问题，接纳不同类型的学生，尤其是接纳那些思想行为有偏差的学生。当她情感上接纳了各种学生，遇到问题才不会焦虑烦躁，才能把注意力转移到如何科学合理地处理问题上来，放平心态，克服急功近利的思想，容忍学生的一次次“旧病复发”，与此同时，又继续充满热情和信心地鼓励学生一次次战胜自己，并引导他们从自己“犯错周期”的逐步延长或者错误程度的逐渐减轻的过程中，看到自己点点滴滴的进步，体验到进步的快乐，进而增强继续进步的信心。她是这样想，也是这样做的，对待学生严格但不苛责，宽容但不纵容，接纳但不放任，理解但不宠溺，做学生成长过程中的良师益友。
对待同事，金老师精诚团结，携手共赢。“团队之中无我”，二外历来重视团队作战，强调集体备课、资源共享。作为学科备课组长，她身体力行，大公无私，做好表率，发挥引领作用，牢固树立合作意识、整体意识，识大体，顾大局，珍惜团队合作，摒弃狭隘的功利思想，带头营造清明、合作、共享、真诚的团队文化。
“十九年如一日，我心怀感恩，永葆对教育事业的热情，在平凡的工作岗位上履行着自己的教育职责。作为一名地理教师，我拥有的不多，但是我用自己的实际行动，坚守着信念，传递着知识、爱与希望，我深知是二外的这片沃土培养了我，引领了我，支持了我，激励了我，我会继续努力，成为一名心中有爱，眼里有光的教师，将自己的职业发展与个人幸福紧密相联！”——金颖慧
张玲，物理教师，硕士学位，北京外国语大学“优秀双语教师”，曾获洛阳市教育系统模范工作者，省、市优质课大赛获一等奖，主持、参与多项课题并获省市优秀，辅导多名学生参加国家、省、市级各类竞赛取得优异成绩，多次荣获优秀指导教师。
张玲老师毕业于河南师范大学物理系，年进入河南师范大学在职攻读教育硕士，年7月获得硕士学位。
年7月进入二外，从教快20年，张老师一直拼搏在物理教学第一线，在二外期间先后担任过班主任、备课组长、理化生教研组组长。在校期间工作认真负责，教学成绩一直名列前茅，教书育人，授业解惑，兢兢业业，不辞劳苦，爱岗敬业，爱护学生，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表，认真履行自己的职责，出色地完成了领导分配的各项工作，特别是教学工作，一丝不苟，精益求精，教学水平高，教学能力强，她始终把河南师范大学的校训“学高为师，德高为范”作为自己从教的格言，严于律已，宽于待人，以良好的师德，人格魅力，感染每一位学生，教育每一位学生，影响每一位学生，激励每一位学生，作为学生的良师益友，深受广大师生好评。
年学校开设了新的特色班---科技班，领导委以重任，张老师面对巨大压力勇挑重担，开启了学校第一个跨年级担任班主任的先河，一方面担任初三毕业班的教学工作，一方面担任新初一科技班的班主任工作，领着科技班的学生们探索了许多前所未有的活动：特色课程开展的有声有色，带领孩子们参加洛阳市青少年科技创新大赛，用特色班的课程申报洛阳市综合实践活动获得优秀成果奖，还参加了第十七届全国中小学电脑制作活动，年，还带领孩子们走到宝岛台湾参加世界机关王比赛，获得佳绩。
老师，面对的是无限丰富鲜活的个体生命，学生毕业后，老师的思想、知识以及提倡的生活方式还会或多或少影响他们，所以要做一个有情怀的老师，既关心眼前的分数苟且，也关爱孩子的诗与远方；既能在课堂上挥汗拼命，又能在假日里读书、旅游、运动，追求我们想要的生活，用积极的心态去影响孩子们，去爱他们，让生活处处充满阳光，让正能量在我们教师身上体现。
“爱与责任是教育的基石，我付出着平凡，却收获着喜悦。我将心怀感恩之心，将师爱进行到底!”
张晓鸥，中学化学高级教师。年开始从事化学教学工作至今.在洛阳二外工作的十多年中，除教学工作外，还一直担任化学学科备课组长、教研组长。
在三十多年的教学实践中，每项工作张老师都全身心地投入，尽职尽责；根据各时期课标的要求，不断探究新的教学方法，受到师生的一致好评。在学校“五环课改”实践中，带领化学学科全体同仁，积极探索出一条适合化学学科的“五环课改”教学方法。并在课改后的几年中，学生在全国化学竞赛、中招化学等活动成绩一直名列前茅。
在教学过程中，张老师以学生为本开展活动，教法灵活；积极开发学生创新思维能力、动手能力和继续学习能力，受到学生及家长的好评；所教学生在各种学科活动中的表现，得到了有关教育教学部门的认可。
张老师连续被原省教委聘为学科组成员（兼职教研员），参与全省化学教师学科教学教研工作；有多篇论文在省、市获奖，其中写出了《改革实验教学提高学生素质》等论文，获省二等奖；获教师教学大奖赛省、市一等奖；应邀参加省实验技能竞赛，获省“教师实验技能大赛一等奖”；在全国初中化学竞赛中多次获“高级辅导”教师等奖；曾获市“优秀教师”、“业务标兵”、“教育系统模范教师”等荣誉称号。
积极参与省、市组织的教学教改活动，参与洛阳晚报组织的“中招名师报告会”，现场指导考生和家长，如何正确进行考前复习，受到现场考生和家长的好评。
要成为一名优秀的教师，不仅自己教学教研水平提高、富有创新精神和创新能力，还要有颗对学生一视同仁的平常心。用善待自己孩子的情感去感染和启发、诱导学生们的学习积极性，善于发现他们的长处，增强学生的自信心。在我的教学理念中，只要一直在努力，就是好学生：昂扬向上就是你最美的姿态！
崔凤娥老师年毕业于河南师范大学生物系，至今已有二十七年了，在这二十七年的教学生涯中，她始终怀着对教育事业的无限挚爱和不懈追求，模范履行教师职责，潜心修炼教学艺术，教书育人，无私奉献，受到了学生的喜爱，家长的赞许；得到了同事的尊重，领导的信任。对她来说，教学工作虽然辛苦，却充满了快乐，带来了丰硕的收获。
一、至诚至爱，做学生的良师益友
教育是爱的产物，没有真诚的爱，就没有成功的教育。倾注满腔的热情，真诚地热爱每一个学生，是献身教育事业的精神根基。
初中学生正处于青春期，随着身体的发育也常常伴随着一些青春期心理困惑现象。崔老师坚持每年为学生开设青春期知识讲座，教会孩子们正确看待和处理这些问题，顺利度过“心理困惑期”，帮助学生解除迷恋游戏、厌学、亲情隔阂、师生矛盾等一系列问题。我喜爱课余时间和学生谈心、交流，引导学生合理安排好自己的饮食和生活。
作为班主任，更需要用真心、爱心、耐心温暖感化学生。小宇（学生化名）是班里比较有才气的一个男孩，初到二外，他好动、浮躁、倔强，学习习惯和自我约束能力差，常与同学闹矛盾。他上课能积极发言，但常常目中无人，有时甚至在课上小声唱歌，影响周围同学听课，而且只能表扬，不能批评。我多次找他谈心，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。一次数学课上他与老师顶撞，崔一怒之下给他爸爸打电话。没料想他爸到学校情绪比孩子更激动，非让孩子立刻转学，可小宇说什么也不同意，恳求崔老师给他改过的机会。看到他诚心想痛改前非，崔老师只有安慰他爸爸再给孩子一个悔过自新的机会，当时小宇被崔老师的举措和原谅感动了，哭着说，老师今后你看我的行动吧。之后，崔老师对小宇的教育由原来的批评惩戒改为引导激励，让他担任生活委员，任务就是每天在教室里检查卫生，宿舍里督促学生按时就寝。小宇对老师的重用特别感激，干工作特别卖力，对自己职责内的事务管理的井井有条。为了使教室清洁区卫生保持在年级最优，每天早上总能看到他拿着拖把扫帚帮助其他同学打扫卫生，功夫不负有心人，在赞扬声中，他不仅纪律好了，学习态度也端正了，学习成绩也在稳步提高。正当小宇的成绩刚有些起色时，处于青春期的他又暗恋上了外班一个女同学，学习又开始浮躁了。崔老师发现后马上找他谈心，分析了早恋这个情况，由于他当时不能正确面对这件事，师生俩从晚上7点谈到10点钟，这是崔老师与学生最长的一次交谈。崔老师的耐心又一次感动了小宇，唤起了他的自信心、进取心，从此他开始发奋学习，经半个学期的努力，他的成绩突飞猛进，每学期都能领到奖学金。
小宇的妈妈曾对我说：“崔老师，真不知道怎样感谢你才好。刚开学时孩子说怕上学，怕老师，现在却说越来越喜欢你了，在家中谈论你的时间越来越多了。”家长的语言最朴实、真挚，道出了师生生间的浓厚深情。由于爱学生，关心学生，注意和学生沟通，学生就信任她，喜欢她，也喜欢上她的课。崔老师每年所教的班级平均成绩都比较高，正所谓“亲其师而信其道。”
二、潜心研修，教学研究结硕果
到二外工作以来，崔老师积极参与新课程改革的理论学习和实践应用，认真探索教学规律，积极尝试运用新教法，在五环节课堂教学模式的框架内，实行了导学案和限时练，充分把课堂交给了学生。课堂上根据教学需要让学生演示实验、模型制作、表演小品，引导学生利用课外时间做生物调查等活动，使学生在快乐中掌握知识。结合教材的难度和学生的实际水平，针对不同层次的学生设计分层次教学，让尖子生吃得饱，学困生接受得了，确保立足中等生，扶持后进生，满足优等生。她积极参加公开课研讨和课题研究，借鉴其他老师的教学经验和方法，不断提高自己的教学能力和业务水平。年作为第一主持人研究的课题《新课程理念下课堂教学插图有效性研究》荣获市级二等奖；-年连续6次参加省、市优质课比赛，先后2次荣获省级二等奖、4次荣获市级一等奖。多年来，在学校和全市统考中，她任教的班级的平均分和优秀率总是名列前茅。
教学之余，崔老师深入研读教学新理论，联系实际，揭示教学规律，提高教学效果，撰写发表了一系列富有学术价值的教研论文，撰写的《构建开放型生物教学课堂模式》、《谈生物学教学备课中的三读教材》、《强化六种意识，实现有效教学》在教育部主管的国家级刊物《生物学教学》上发表，《生物学教师应成为学生健康成长的向导》在《中学生学习报》发表。《课堂教学环节设计的有趣与有效探究》《信息技术与生物学科教学整合的实践反思》获河南省基础教研室一等奖；《基础教育改革对实验教学的影响及对策》、《从细节入手打造高效生物课堂》等论文获洛阳市一等奖。、、年三次获河南省论文一等奖；--年六次被评为市级优秀辅导老师、二次被评为省级优秀辅导老师、一次被评为中国少年科学院优秀辅导老师；制作的课件、年两次被评为河南省一等奖。
三、甘为人梯，学生竞赛创佳绩
奉献是教师最美丽的容颜。多年来，崔老师坚持以人为本，注重开发学生的智力，培养学生的能力，重视学生的个性和创造思维的培养。她带领学生兴趣小组，在校园开辟“开心农场”，开展第二课堂，拓宽学生视野，丰富课外生活，坚持野外生物考察和实验探究相结合，培养了一大批生物爱好者。曾指导学生撰写生物科技小论文，有多名学生获奖，其中学生的小论文《蓝色妖姬》、《“镌刻”在叶片上的爱》等获河南省一等奖，论文《晶莹凉皮入口爽》、《姹紫嫣红的嫁接技术》等获河南省二等奖。
四、团结合作，携手共赢求进步
小事讲风格，大事讲原则。无论学校安排什么工作，崔老师都尽职尽责，与同事和谐相处，友好合作。积极参加市教育局组织的多媒体技术培训，利用自身的技术优势，帮助同事制作课件，调整教法，力求做到技术与思想的完美结合。多年来她带领生物组坚持集体备课，相互听课，指导她们制作、修改课件，调整教法。组里青年教师在全市教师优质课比赛中均荣获一等奖，其中王丹凤老师创新课荣获河南省一等奖。
热爱教育事业，甘于奉献，勇于创新，不管是在学生面前还是在同事面前，崔老师都努力使自己始终释放正能量，得到了同仁的肯定，受到了师生的好评。本人先后荣获洛阳市师德先进个人、洛阳市中小学校业务标兵、洛阳市中小学教师教育专家、河南省教育厅学科技术带头人、洛阳市先进班集体（班主任）、市级优秀教师等荣誉称号。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在任重道远的教育征途上，我将继续用爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战，做一名学生心目中的优秀教师。”——崔凤娥
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成功来自脚踏实地
蔡红彦
作为一名有着近30年教龄的老教师，从选择教师这个职业的那天起，就注定一生跟学生有缘，爱孩子、爱学校、更爱教师——这个光荣称号。
一直以来，蔡老师的梦想，就是做一名优秀的体育老师。从来到二外的第一天，她就立志立足本职，脚踏实地干好工作，在平凡的工作中干出一番不平凡的事业。
中考体育是学校教学工作中不可缺少的一部分，70分的分值足以证明体育成绩的重要性，而她的工作就是督促、引导学生积极投入锻炼，操场就是阵地，她时刻坚守，不能放弃任何一个孩子是一生的追求。她是这样想的，也是这样做的，冬练三九，夏练三伏，始终如一，无私奉献。
初中三年，看似很长，其实很短。三年时光，稍纵即逝。学生的期盼，家长的重托，学校的重望，深感肩上责任重大。面对挑战，蔡老师是一个从不服输的人，别人能做好的事情，自己也能做的更好。初一年级，孩子们的身体素质普遍较差，下肢力量偏弱，立定跳远不会发力，动作要领还需要熟练掌握，米根本跑不下来，跑着、哭着，她看了也很心疼、着急，但她知道要想提高他们的成绩，没有捷径可走，只有从零开始，一步一个台阶，付出和收获总是成正比的，我坚信付出必定成功。
首先，她从孩子们的思想着手，告诉他们尽管你现在成绩不好，只要三年中你能坚持锻炼，克服困难，树立目标，主动参与，积极配合，相信三年后你定会成为不一样的你，让同学、让老师、让家长刮目相看，怎么样？行动起来吧，师生配合，共同进步，老师会一直 初一年级结束后，以往成绩较差的同学，意志品质强的，成绩基本上能达到优秀或优秀的边缘，由刚来的每班10个优秀达到每班40个左右。初二年级，她一如既往在初一的基础上又开始爬坡、上台阶，体育加强班，希望生培训班，分组练习，专项辅导，阶段考核，跟班主任、家长及时沟通、配合、督促，初二下来，初一的边缘生基本上都能上优，每班优秀生人数达45个左右。最后一年，顺利升入初三，水到渠成，继续紧盯，熟悉规则，强化细节，通过周测试，月测试，三次中招模拟考试，学生的基本功已经很扎实，中考成绩优异是必然的结果。
年以来学校健美操队及中招特长生考试都取得了骄人成绩：
年、年辅导校学生健美操比赛，荣获市一等奖。
年、年辅导校教职工健美操比赛，荣获市一等奖。
年辅导我校体育特长生22名同学参加中考，顺利通过。
年、年、年辅导校健美操体育特长生12名同学参加中考全部通过考试，其中2名考进洛一高。
“乘风破浪潮头立，扬帆起航正当时。成功来自脚踏实地永不放弃。昨天不过是今天的回忆，明天不过是今天的梦想，只有全力以赴，梦想才能起飞。我将不负众望，一如既往，加倍努力。我坚信，明天，我们的成绩还会更加优异！
孟敏
作为一名普通的美术教师，孟敏老师于年毕业于陕西师范大学美术学专业后，就开始了自己的教育生涯。从教11年，她见过无数孩子的成长、也有无数孩子给过感动，是他们的笑脸，让孟老师对教育事业有了源源不断的激情、真情和深情。她把对事业的追求，对理想的憧憬，对未来的设想，全部融汇成对学生的爱，虽说在广阔无垠的教育星河中，她算不上最闪亮的那颗，但却愿以区区的萤火之光，终生为学生闪烁！虽然不能陪伴学生走过他们的一生，但她却仍然愿以最真挚的师爱，送他们走向更广阔的人生舞台！
“学高为师，身正为范”。“其身正，不令而行”，孟老师的课堂里有快乐，有求知，更有尊重，只有懂得尊重课堂，学生才能更加严格要求自己，她希望时时处处都能以自身的言行来影响学生、教育学生，用自己的人格魅力来感染学生、引导学生，教会他们什么是品德，什么是生活，什么是真善美。
她悉心研究有关于美术的延伸课程，开设了插花课、环保服装设计课、手绘世界以及动漫课堂，丰富了孩子们的美术世界！美术的课堂或许不同于其他文化课堂，它有更多轻松和愉悦的情绪，天马行空美术课堂更能够帮助学生们打开思路，让他们发挥创作中需要的想象力，想象力正是这个年龄段孩子们最宝贵的东西！
为了适应教育教学工作的需要，跟上新的课程改革步伐，使自己的教育教学能力和水平不断得到提高，无数个夜晚，她认真的钻研着每一次的课改，不断的更新自己的知识，使自己在教育教学岗位上保持常新的思维状态；多次参加省市优质课大赛，荣获市优质课大赛一等奖，省二等奖的优秀成绩。多次带领学生参加市艺术节绘画比赛，屡获佳绩。为了掌握更多的新技能，她还参加美术专项的研修班，在日常工作中，也会不失时机地像新老教师学习，交流心得，学习借鉴他们先进的教育教学经验，并不断改进教学方式，提高自己在新课程改革形势下的应对能力。
学生是一张白纸，它会变成什么样的画，都在于老师怎么去描绘。说起来复杂，其实也简单，白纸变成名画，画笔唯爱而已。你给予他多少的爱，他便回馈你多少的惊喜。从日常生活的点点滴滴，到他们学习的方方面面，唯有爱的注入，才能使得学生的心灵具有人格的光辉。
“我喜欢孩子，喜欢这三尺讲台，更喜欢将一切美好播撒在孩子们的心间，而美术学科，是能赋予孩子感知世界和生命力的课堂，一笔一划，丰富的色彩，奇妙的图形，美术课带着孩子们去认识世界，了解世界，以画的形式留下记忆里最珍贵的瞬间，让所有的美好都不被辜负，让短短的课堂充满爱与温馨。”
榜样力量
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此次评选为学校全面推行的课改大潮树立了典范，为成功实现三次创业注入了强劲助力，发现、树立了身边的榜样，弘扬了爱教学、肯钻研、乐奉献、有干劲、讲创新、勇创业的正能量，有助于打造风清气正、比拼赶超的团队文化。
希望当选的老师，更加严格要求自己，履职尽责，处处树榜样、立标杆，引领、带动大家积极投身到课改当中！
在此，也号召全体同仁，向他们看齐，以昂扬精神、奋进姿态，撸起袖子加油干，为学校的可持续发展贡献自己的力量！
